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骨干展风采,引领促成长 ——记昆理工附中骨干教师示范课活动

  • 作者:管理员 时间:2018-05-24 阅读次数:

【幸福附中·第六十期】骨干展风采,引领促成长

——记昆理工附中骨干教师示范课活动

骨干教师是引领学校发展的中坚力量,昆理工附中历来重视骨干教师的培养与发展工作。为了更好地发挥骨干教师引领、示范作用,促进教师专业成长,2018年5月8日,我校开展了骨干教师示范课活动。

各骨干教师精心准备,将新课程理念、教学方法及新颖的教学手段与各自的教学实际相融合,在课堂上既重视学生能力培养,又启发学生思维,培养学生的学习兴趣。让听课的老师充分的感受到了授课老师扎实的专业本领和高超的驾驭课堂的能力。不同课堂都有属于自己的亮点,让听课老师受益匪浅。

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白玫老师

数学

白玫老师执教的内容是人教版七年级下册数学第十章第一节《统计调查》,白老师从“昆明理工大学附属中学简介”节选引出课题,整节课紧紧围绕“我们班每个同学零用钱大部分用在什么方面”这一问题展开,让学生经历收集数据(调查问卷的形式)、整理数据(列表格)、描述数据(条形统计图、扇形统计图、折线统计图)、分析数据的活动,即数据处理的一般过程。教学有法,教无定法,贵在得法。数学是一门培养人的思维、发展人的思维的基础学科。在教学过程中,不仅要对学生传授数学知识,更重要是让学生领悟数学思想、数学方法和对学生进行情感教育。本节课挖掘了贴近学生的素材,激发学生学习的兴趣,也充分让学生感受统计在日常生活、社会和各学科领域的广泛应用。 

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李炫老师

英语

李炫老师执教的内容是人教版七年级下册英语第九单元《What does he look like 》sectionA1a—2c的内容,她带领初一(6)班的孩子给听课教师们带来了一场耳目一新的英语课。李老师以两位外貌出众的演员来开启课堂,引导学生快速触及单元主题——介绍和讨论自己及他人的外貌。作为听说课型,李炫老师逻辑清晰,层层推进。在听力开始之前,通过集中诗词的方法来帮助学生充分准备生词短语;在听力过程中,要求学生带着问题、边听边完成相关习题;在经历两遍听力后,又引导学生以小组的形式展开句型联系。

在完成了重点句型的操练后,进入“Let’s play!”环节:每个学生手持一张人物卡片,让师生或生生来描述外貌特征,以此引发学生对本课题的兴趣。

在课堂的最后,李炫老师巧妙地提出了本节课的主题——不以貌取人!这是在达成知识目标之余的情感升华。

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朱小智老师

体育老师

朱小智老师带领初一(5)班学生展开了一堂《排球----正面双手传球》示范课。朱老师通过整理队——热身激发兴趣——提高兴趣——展示、身心恢复的课程模式贯穿了整堂课,精心设计、层层递进。本着安全为主,健康第一的思想,以徒手操热身环节开始了课堂教学。徒手模仿练习;持球模仿练习;原地传、抛球,每个动作朱老师都精心讲解、亲身示范、认真纠错;通过游戏的方式让学生轻松掌握方法技巧,同时让学生体会到运动的乐趣,使学生在快乐中锻炼,在锻炼中快乐,提高学生的运动技能。

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教师观摩感言

 

非常感谢学校开展的骨干教师示范课活动,作为青年教师,听完了李炫老师的课,不仅给予我教学方法上的启示,也为我未来的英语教学指明了努力的方向。

——李倩老师

白玫老师的数学课,我觉得很有创意,所设置的问题紧紧联系学生实际生活,设计环环相扣,逐步引导学生找到问题的答案。在以后的地理课中我也会注重提高学生的参与度和关注度,提升学生对地理学科的兴趣。

——康良会老师

这是我第一次观摩体育示范课,虽然我不是体育教师,但从各个学科的共性出发,我也学习到了很多调动课堂氛围的方法,在以后的教学过程中我将采取多种形式的活动来调动学生的学习积极性。

——洪菲老师

 

昆理工附中这次活动充分发挥了骨干教师的模范作用,更好的形成了骨干教师带头提高教学水平、带头钻研教学、带头创新本领的良好氛围,更给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例,从而实现教师们的共同进步,共同成长!